任务驱动的小学美术大单元教学策略  

作　　者：吴璇馨 

机构地区：[1]苏州工业园区青剑湖小学,江苏苏州215127

出　　处：《视周刊》2024年第23期98-98,共1页

摘　　要：在课程改革的背景下,小学美术教育正经历着深刻的变革。传统的美术教学模式往往侧重于技能的传授和模仿,而忽视了学生主动性、创造性和审美能力的培养。随着教育理念的更新,小学美术大单元教学逐渐成为提升教学质量、促进学生全面发展的有效途径。大单元教学强调以主题或任务为核心,整合课程内容,引导学生在合作与探究中完成学习任务,从而培养学生的美术素养、创新思维和审美能力。

关 键 词：小学美术 大单元教学 提升教学质量 任务驱动 美术素养 合作与探究 创新思维 学生主动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]