依托校本教研促进教师专业化成长的实践  

作　　者：凌巧红 

机构地区：[1]定西市安定区东关小学,甘肃定西743000

出　　处：《视周刊》2024年第23期140-140,共1页

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题《“学习型大国”教学背景下依托校本教研促进教师专业化成长的策略研究》的研究成果,课题立项号GS[2023]GHBZX455。

摘　　要：在“学习型大国”的教育背景下,教师自觉跟随时代发展的前进脚步,有效强化教书育人责任感以及创新施教事业心,积极融入可持续发展态势。为了促进教师专业化成长,教师深度考量校本教研是教师专业化成长的必由之路,智慧归纳校本教研促进教师专业化成长的价值性以及策略性。所以,校本教研能够成为教师专业化成长的“职业加油站”,在集思广益中储备奇思妙想,为课堂教学以及启智润心提供更多更好的经验积累与方法支持。

关 键 词：校本教研 教师专业化成长 教书育人 启智 可持续发展 课堂教学 学习型 润心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]