初中数学专题式教学模式探讨  

作　　者：刘振斌 

机构地区：[1]安溪县城厢中学,福建泉州362400

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第18期48-50,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：安溪县教育科学“十四五”规划研究课题“基于‘专题式’教学在初中数学教学中的应用与实践研究”(AG1453-034)研究成果。

摘　　要：在初中数学教学中,专题式教学模式是教师以具体的知识点和专题知识对学生进行教育引导的一种教学模式。这种教学模式能够体现学生的主体地位,使教师基于学生学习中的重难点进行系统性分析,从而为取得更好的教学效果提供支持。基于此,通过阐述专题式教学模式的基本内涵,探索初中数学专题式教学模式的应用价值,提出及时转变教学观念、明确专题式教学目标,运用多元辅助工具、优化专题式教学效果,组织专题式教学实践活动、培养学生问题解决能力等策略,旨在促进初中数学教学质量提升。

关 键 词：初中数学 专题式教学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]