双视角开辟幼儿语言教育新路径  

作　　者：刘萍[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区新城花园幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第48期90-91,共2页

摘　　要：虞永平教授指出,课程游戏化最核心的目的就是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣和需求。在江苏省倡导课程游戏化的今天,我们在开展语言教育时不仅要重视“仰视”之角度——教师的视角,引导幼儿体会语言美的奥妙及其所蕴含的道德情感,捕捉幼儿的语言生长点,还要基于“俯视”之角度——儿童的视角,用孩子的眼光去解读他们的观察发现和独特表达,从中发掘语言发展的新契机。

关 键 词：课程游戏化 幼儿园课程 幼儿语言教育 双视角 道德情感 引导幼儿 新契机 新路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]