基于儿童视角下师幼互动的研究综述  

作　　者：王玮琪 李雪艳[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《吉林教育》2024年第27期30-32,共3页

摘　　要：师幼互动作为评价幼儿园教育过程质量的关键指标之一具有重要作用,基于儿童视角开展师幼互动实践,旨在强化幼儿主体地位的基础上重视教师的支持作用,意在以儿童眼中的师幼互动为出发点,从儿童的角度分析师幼互动的内涵,发现幼儿眼中师幼互动的影响因素,了解幼儿喜欢的方式并感知幼儿的期待,通过对现状进行梳理和分析,探讨如何建构基于儿童视角下的有效提升策略来提高师幼互动质量并促进师幼关系发展。

关 键 词：儿童视角 师幼互动 提升策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]