西方大学教学学术的合法化困境与转型方向  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期F0004-F0004,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：熊和妮等在《教育学报》2024年第4期撰文指出,教学学术在西方大学组织情境与学术话语中面临合法化困境。合法化困境或可归因于教学学术蕴含教学实践与学术研究双重属性,而两者难以兼容却又杂糅纠缠。这突出地反映为教学学术的概念争议与泛化以及由此而引发的质量标准体系建构的两难困境。

关 键 词：教学学术 质量标准体系 学术话语 学术研究 教学实践 组织情境 两难困境 概念争议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]