九年级数学“找”轨迹“求”最值问题  

作　　者：张平 

机构地区：[1]湖北省十堰市六里坪镇中学,442521

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第24期45-46,共2页

摘　　要：在九年级数学教学中,利用“找”轨迹“求”最值问题,对于培养学生数形结合能力,提高学生解题技巧,优化课堂结构有一定的意义.本文结合平时的教学经验,总结九年级数学“找”轨迹“求”最值的问题,并提供一些行之有效的解题方法.

关 键 词：最值 初中数学 运动轨迹 解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]