小故事 大道理  

作　　者：程京岑 

机构地区：[1]北京市西城区奋斗小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期65-66,共2页Beijing Education

摘　　要：故事能够激发学生的想象力和情感共鸣。作为一名小学教师,我根据不同学段学生的特点和需求,借助小故事中的大道理对学生进行价值观教育。以“责任意识培养”为例,谈谈我是如何对学生进行价值观教育的。寻故事知道理,初步感知责任意识。小学低年级学生对情感表达比较敏感,大部分学生能够通过故事中的角色和情节感受到情感变化。然而,年幼的他们对一些事情还不能独立完成,更不会合理规划。

关 键 词：小学低年级学生 价值观教育 小学教师 初步感知 情感共鸣 情感变化 责任意识 合理规划 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]