以音乐为核心的跨学科项目式学习  

作　　者：储百春 

机构地区：[1]北京市海淀外国语实验学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期94-94,共1页Beijing Education

摘　　要：将项目式学习引入音乐教育,不仅可以打破学科壁垒,实现知识的深度融合,还能为学生提供全方位的美育体验,促进综合思维和创新精神的培养。以项目式学习“古诗新唱”为例。1.科学融合多学科知识“古诗新唱”项目以音乐学科为主导,融合语文、舞蹈、美术等多学科知识。其中,音乐学科主要涉及音乐鉴赏、音乐创作和音乐表演,语文学科主要涉及古诗文学习和文本分析。

关 键 词：项目式学习 音乐学科 音乐鉴赏 科学融合 古诗新唱 深度融合 综合思维 音乐表演 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]