大班剪纸活动现状分析与优化建议  

作　　者：田琦 

机构地区：[1]长沙市望城区茶亭镇畅想幼儿园

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第12期38-40,共3页Youth

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,要“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”。剪纸是我国重要的民间艺术,具有生活性、审美性,在幼儿园艺术教育中占据重要地位。本文深入分析长沙市B幼儿园大班剪纸活动的实施现状,并提出优化建议。一、大班剪纸活动实施现状1.内容选择未以幼儿为本在剪纸活动中,尽管教师会根据幼儿的接受情况灵活调整内容的难度,但在剪纸内容的选择上依然存在问题。当前,教师往往倾向于从网络资源平台选取剪纸内容,这些选择主要是基于作品的美观度和易操作性,而忽视了幼儿的兴趣和主体性。

关 键 词：剪纸活动 实施现状 幼儿园大班 网络资源平台 易操作性 幼儿园艺术教育 传统民间艺术 优化建议 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]