初中道德与法治课生活化教学实践与探究  

作　　者：林新华 

机构地区：[1]福建省福清一中音西校区

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第11期20-21,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：生活化教学是以人的生活现象、生活经历、生活体验为映射实体,对课本概念和抽象知识进行比照式解读的教育方法。初中道德与法治的生活化教学,是将教材知识与学生生活实际进行深层关联,使教学过程更接地气,让学生在探究问题时能够自然地联系生活经历中的所见所闻,以降低学习难度,让教学回归生活实际,从而解决生活中遇到的各种问题。在生活化教学中,不仅要遵循学生成长规律,还要注意与时俱进,体现思政学科鲜明的时代特点。如果仅是单纯使用教材栏目提供的素材创设情境,由于教材的滞后性,则不利于核心素养目标的实现。

关 键 词：生活化教学 核心素养 实践与探究 学习难度 教材知识 教材栏目 成长规律 探究问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]