核心素养视域下小学数学项目式学习的实践——以“儿童免票线标准制定”为例  

作　　者：王楠秋 

机构地区：[1]厦门市云顶学校,福建厦门361000

出　　处：《亚太教育》2024年第21期98-101,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：厦门市云顶学校教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“跨学科整合下的小学数学综合实践活动课的实践研究”(课题编号:Y2023X002)的研究成果。

摘　　要：如何培养学生的核心素养一直是教师教学中的重难点。项目式学习作为新型教学模式,以学生为主体,鼓励学生自主探究,在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中积累知识经验,是一种形成和发展核心素养的有效手段。为此,以小学数学项目式学习实例切入,从项目的提出、项目的实施、项目的成果、项目的评价四个维度,探究在综合运用数学知识解决生活实际问题的过程中,如何培养学生的核心素养。

关 键 词：小学数学 项目式学习 核心素养 数据意识 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]