陶行知教育理论助力初中物理课堂教学  

作　　者：王凯 

机构地区：[1]张家川回族自治县阿阳中学,甘肃天水741500

出　　处：《亚太教育》2024年第21期139-141,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：陶行知教育理论作为我国现代教育史上的一座里程碑,其核心在于“生活教育”理念,强调教育与生活的密切结合,认为教育应当源于生活、服务于生活,并以此为目标。初中物理教学不仅要使学生掌握物理知识,更重要的是锻炼其观察、实验、分析和解决问题的能力,以实用价值为导向,与陶行知教育理论达成目标上的一致。教学过程中,教师应采取引导而非灌输的方式,以生活经验引入,鼓励学生主动探究,并提供丰富的实践机会,与其共学、共事、共修养,成为学生物理学习中的引路人。

关 键 词：陶行知教育理论 初中物理 生活教育 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]