情境教学方法助力小学语文高效朗读课堂的构建  

作　　者：王团结 

机构地区：[1]陇南市西和县北关小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第43期64-65,共2页

摘　　要：情境教学方法在小学语文高效朗读课堂中展现出巨大潜力。通过营造真实或虚构的情境,激发学生的学习兴趣,加深对文本的理解。情境教学方法在小学语文朗读教学中的应用显示了其具有显著的教学优势,通过创设与教学内容紧密相关的情境,极大地提升了学生的学习体验和教学效果。不仅提高了学生的学习兴趣,而且通过模拟真实或虚构的环境来增强学生的认知过程。

关 键 词：小学语文 情境教学方法 教学优势 高效朗读 教学效果 教学中的应用 课堂的构建 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]