幼儿社会性培养: 发展心理学依据及关键策略  

作　　者：刘丽[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院早期教育研究所

出　　处：《学前教育》2024年第23期8-12,共5页

摘　　要：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活,在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理和行为特征。随着这种心理和行为特征的发生和发展,幼儿由自然人逐渐变为能适应社会环境、能与周围人交往、能以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。幼儿社会性发展水平直接关乎着其品德发展的水平。党的十八大提出:“把立德树人作为教育的根本任务。”为我国各级各类教育的发展指出了明确的方向。

关 键 词：立德树人 心理学依据 社会化过程 社会技能 幼儿社会性 心理和行为特征 独特个性 关键策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]