指向深度教学的小学英语课程基地研究实践  

作　　者：程燕 王若语[2] 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区新桥小学 [2]重庆市教育科学研究院

出　　处：《小学教学研究》2024年第35期11-14,共4页

基　　金：2024年度中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题“基于教师专业发展的小学英语课外阅读材料开发与运用实践研究”(课题批准号:202412083CQ)的成果。

摘　　要：“TDT”小学英语校本课程基地针对当前小学校本课程建设中的普遍问题,以学科核心素养发展为根本导向,通过跨校研修共同体研究实施深度教学,以联盟构建、目标建设、管理落实、教学变革实施基地建设,实现课程体系、教学模型、共享资源库、评价策略、思政路径、学术专著等成果物化,形成了小学英语校本课程基地建设的有益经验。

关 键 词：课程基地 深度教学 专业共同体 校本课程 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]