基于学科素养的数学概念课深度教学  

作　　者：邵秋菊 

机构地区：[1]江苏新沂市行知学校,221400

出　　处：《小学教学参考》2024年第36期5-7,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：以苏教版数学教材为例,分析概念课教学的重要性,提出概念课深度教学的策略:创设生活情境,把握概念本质;设计学习任务,将概念具体化;经历学习过程,发展学科核心素养。这样基于学科素养开展数学概念课教学,能让学生亲历概念的形成与发展过程,学会运用数学思维去提出问题、分析问题、解决问题,实现对概念的深刻理解与掌握。

关 键 词：苏教版教材 概念课 深度教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]