基于代数几何,培养推理意识——苏教版数学教材四年级下册“三角形的三边关系”磨课历程与思考  

作　　者：陆枫 邱婷婷 

机构地区：[1]江苏无锡市锡梅实验小学,214112

出　　处：《小学教学参考》2024年第36期14-17,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“指向联结力提升的小学数学核心知识循证教学研究”(课题编号:2023JY15-L75)的研究成果。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》对“三角形的三边关系”这一内容的教学,提出了新的方向和要求。基于此,教师要在已有经验的基础上寻求突破,结合尺规作图、代数思维、推理意识三个方面,进行新的教学尝试,使学生的思维水平在几何作图中得到提升,实现发展学生数学核心素养的目标。

关 键 词：尺规作图 代数思维 推理意识 磨课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]