深刻理解教育强国建设的历史底蕴  

Profound Understanding of the Historical Background of Strengthening the Nation through Education

作　　者：郑刚[1] ZHENG Gang

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《教育科学研究》2024年第12期1-1,共1页Educational Science Research

摘　　要：从古代重教尚学的传统到近代教育救国的理想,从新中国教育建国的实践路径再到改革开放以来教育兴国的战略选择,都是对不同时期中国教育使命的高度概括和凝练表达,蕴含着教育强国建设的深厚历史底蕴。教学为先:形成了重教尚学的优良传统。早在奴隶社会时期,统治者就已经意识到教育对促进国家稳定与发展的重要作用,提出要通过培养与选拔人才来推进社会发展。春秋战国时期的百家争鸣带动了私学兴盛和学术下移,教育思想的繁荣推动着社会进步。

关 键 词：教育强国 教育救国 春秋战国时期 教育使命 实践路径 私学 历史底蕴 教育兴国 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]