基于统编语文教材的学生复述能力培养  

作　　者：沈晴 

机构地区：[1]江苏徐州市金龙湖小学,221000

出　　处：《小学教学参考》2024年第34期56-58,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编语文教材依循核心素养的培养要求,针对学生外显的口头表达和内在的思维场域,分学段设置了详细复述、简要复述及创造性复述等一系列梯度式复述训练。教学时,教师要紧扣细节资源开展详细复述,紧扣文本资源开展简要复述,通过变换形式开展创造性复述,以激活学生的思维意识,促进学生积累内化、调配运用语言,助力学生核心素养的不断发展。

关 键 词：语言运用 思维能力 复述能力 培养策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]