核心素养理念下生涯教育与语文学科教学的融合实践——高中语文小说大单元教学之比较阅读设计  

作　　者：何世平 

机构地区：[1]邯郸市第二中学,河北邯郸056106

出　　处：《教育实践与研究》2024年第32期55-58,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“核心素养理念下生涯教育与学科教学融合的实践研究”(课题编号:2304086)研究成果。

摘　　要：新时代教学变革,“新的教学目标关注学生运用知识做事、持续地做事、正确地做事,强调知识点从理解到应用,重视知识点之间的联结及其运用。”而非传统的“逐个”知识点的“了解”“识记”“理解”等。这要求教师用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式,把学习者引向课程实施和评价的主体,逐步形成学科核心素养:关键能力、必备品格与价值观念。本文基于核心素养设计教学环节和任务,让学生直面真实的现实世界,学习目标指向问题解决的学习力培养,学生可以将既有知识准确迁移、运用到新情境中。

关 键 词：高中语文 大单元教学 生涯教育 学科融合 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]