促进小学数学知识学习的教学策略研究  

作　　者：高雪梅 

机构地区：[1]甘肃省安宁区沙井驿学校

出　　处：《中小学教学研究》2024年第5期26-28,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：小学数学知识教学要厘清知识的“来龙去脉”、理解知识的“演化推进”、体会知识的“实践应用”。为了促进小学数学知识学习,教师可以采取的教学策略如下:建构与应用相结合,深化知识理解;由点及面关联延伸,建构知识体系;情境问题引领,让学习真实而有意义。

关 键 词：小学数学 教学策略 建构与应用 关联延伸 情境问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]