由中考物理电热综合计算题引发的思考  

作　　者：于淼 白晓莉 刘艳超[3] 

机构地区：[1]本溪满族自治县第一中学 [2]大连博知中学 [3]沈阳师范大学教师教育学院

出　　处：《中小学教学研究》2024年第5期55-58,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下中学生学习方式优化研究”(课题批准号:JG21CB239);沈阳师范大学2023年度教学改革项目“‘教育家精神’融入师范专业学科教学课程的理论与实践研究”(课题批准号:2023JG04)的阶段性研究成果。

摘　　要：在辽宁省2024年中考之后,以学生作答反馈为基础,对中考物理电热综合计算题进行回顾与反思。学生作答中出现了审题不细、思路不清、书写不规范和计算不准确问题,归因分析主要是学生审题能力不足、知识掌握不牢以及解题训练不规范。从新课教学应提示学生关注教材内容、习题教学应加强学生审题能力培养、复习教学应关注学生知识结构构建以及课堂教学应注重语言和书写规范性四方面提出教学建议。

关 键 词：中考物理 计算题 习题教学 复习教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]