高职院校教学质量评价中的问题及对策  

The Problems and Countermeasures in the Evaluation of Teaching Quality in Vocational Colleges

作　　者：杨琴[1] 吴笑伟[1] Yang Qin;Wu Xiaowei

机构地区：[1]河南交通职业技术学院教学督导处,河南郑州451460

出　　处：《焦作师范高等专科学校学报》2024年第4期68-70,共3页Journal of Jiaozuo Normal College

基　　金：河南交通职业技术学院校级重点教改项目“交通强国背景下高职生全要素增值评价模式创新与实践”(2023JG01)。

摘　　要：教学质量评价是高职院校质量保障体系建设的重要抓手,也是保证人才培养质量的重要手段,对规范教学行为、检测教学效果、帮助教师成长、指导教学改革有重要意义。当前,高职院校教学质量评价存在教学评价质量意识淡薄、教学评价体制机制不完善、教学评价体系不科学、教学评价主体单一等问题。基于职业教育类型特征,从培育学校教学质量文化、构建系统的教学质量评价体制机制、优化教学质量评价体系、引入第三方多元化教学质量评价主体等方面对高职院校教学质量评价提出建议和对策。

关 键 词：高职院校 教学质量评价 对策 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]