初中数学情境教学的探究与实践  

作　　者：潘利华 

机构地区：[1]浙江省长兴县雉城中学

出　　处：《中学数学》2024年第24期124-125,共2页

摘　　要：1情境教学的地位在初中数学教育中,情境教学是一种以实际情境为基石的教学方法.它不仅打破了数学与现实生活之间的隔阂,还将原本抽象难懂的数学概念转化为具体的形式,使学生可以更直观地领会和吸收数学知识.情境教学可以减轻学生的负担,同时可以培养学生的多种能力,比如思维能力、创新能力等.

关 键 词：概念转化 探究与实践 实际情境 现实生活 情境教学 初中数学教育 思维能力 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]