类教:一种有深度的语文阅读教学方式  

作　　者：宗彩国 

机构地区：[1]江苏省如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期17-18,共2页

摘　　要：类教,是一种有深度的语文阅读教学方式,是对语文文本的结构性、整体性的把握,其有助于学生的学习迁移,促进学生自主性、自能性的语文阅读。小学语文阅读教学中,教师可以着眼于内容类教、过程类教、思维类教,让语文教学走在“多快好省”“高效低耗”的路上。

关 键 词：学生自主性 语文阅读 语文文本 语文教学 小学语文阅读教学 高效低耗 学生的学习 结构性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]