绘本融入小学英语教学的探索与实践  

作　　者：施妤婷 

机构地区：[1]江苏省张家港市外国语学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期41-42,共2页

摘　　要：学生的英语学习过程,本质上是言语的输入与输出的交织。为丰富这一过程,教师不仅要借助教材内容,而且可引入多样的课程资源和素材。通过将高质量的英语绘本引入课堂,实现教材与绘本的有机结合,可使学生的英语学习变得更加丰富多彩和生动有趣。具体教学时,教师需深入理解英语学科的特性和学生的具体情况,精心挑选与之相匹配的绘本资源,通过巧妙地将绘本与教材内容融合,有效提升学生的英语能力,促进学生英语核心素养的发展。

关 键 词：小学英语教学 英语绘本 英语核心素养 课程资源 绘本资源 生动有趣 英语学科 教材内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]