学科育人视域下的小学数学思想教学策略  

作　　者：王其昌 

机构地区：[1]山东省青岛培文实验学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期63-64,共2页

摘　　要：数学思想是处理数学问题的基础,体现了人们对数学内容与理论本质的认知与理解程度。数学思想不仅概括了数学的基本方法及基础知识的本质,而且是指引数学发展的关键元素。学科育人视域下,为提高学生数学问题的解析能力,需要从培养学生数学思想入手,让学生懂得数学定理、公式等内容的产生过程,这样可以提高学生对数学知识的灵活运用能力和数学知识的记忆能力。

关 键 词：学科育人 数学定理 数学知识 记忆能力 教学策略 关键元素 小学数学思想 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]