课程改革背景下高中英语微课题探究式作业设计实践研究  

作　　者：杨军霞 

机构地区：[1]甘肃省武山县第三高级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期91-92,共2页

摘　　要：微课题与探究式作业设计能够激发学生自主探究能力,并在减少作业总量的前提下,有效提升训练效果,为后续英语教学流程的推进打下基础。因此,教师需要明确微课题与探究式作业的设计方式,确保在实践教学过程中得到妥善应用,有效落实教学任务。

关 键 词：自主探究能力 实践教学过程 探究式作业 微课题 高中英语微课 课程改革背景 减少作业 训练效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]