跨学科视角下同一实验研究比较及启示--以新制氢氧化铜检验还原糖为例  

作　　者：陈荣聪 陈雪霞 黄江芸 张贤金[2] 

机构地区：[1]南安市侨光中学,福建南安362314 [2]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教与学》2024年第18期82-85,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向基础型创新人才培养的县域普通高中三年创新课程体系研究”(Fjxczx23-049)的研究成果。

摘　　要：本文通过梳理高中化学、生物学教材中新制氢氧化铜检验还原糖实验的知识呈现形式,分析比较不同学科已有文献研究,基于跨学科融合视角,从学科理解下的跨学科深度学习、真实情境下的跨学科拓展教学、完善跨学科循审循校制度下跨学科教材编写和跨学科试题命制四个方面提出研究启示与建议。

关 键 词：跨学科 斐林试剂 新制氢氧化铜 教材比较 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]