初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略  

作　　者：刘恩 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三十一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第12期9-11,共3页

摘　　要：在初中生物学课堂中,问题驱动式教学是一种高效的教学策略。教师应创设真实、贴近学生生活的情境,激发学生的学习兴趣和好奇心。教师要精心设计问题链条,运用问题驱动式教学策略,引导学生逐步深入探究生物学知识,促使学生在探究问题、解决问题的过程中激发其学习热情和求知欲,提升学生的思维能力和实践能力,进而提升生物学教学的效率和质量。

关 键 词：初中生物学 问题驱动式教学 教学设计 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]