翻转课堂联合PBL和CBL在医学检验科住院医师规范化培训教学中的应用  

作　　者：唐翌姝[1] 武睿[1] 黎七绮 曹炬[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400042

出　　处：《现代医药卫生》2024年第S02期131-133,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：本研究通过构建翻转课堂联合(PBL)和教学法(CBL)的教学模式,探讨该模式在医学检验科住院医师规范化培训教学中的效果。研究表明该融合教学模式能充分调动住培生的学习主观能动性,提高住培生的学习成绩,临床实践水平和综合分析解决问题的能力,取得较好的教学效果。翻转课堂联合PBL和CBL的教学模式有望超越传统教学模式,是一种高效的、值得进一步研究探索的教学模式,有利于提高医学检验科住培生的综合能力素养。

关 键 词：翻转课堂 CBL PBL 教学模式 医学检验科 住院医师规范化培训 

分 类 号：R-4[医药卫生] G434[文化科学—教育学]