基于工程教育专业认证的“电机学”课程教学改革探索与实践  

作　　者：周凌[1] 潘长宁 刘颖慧[1] 周玉[1] 何玲[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学电气与信息工程学院,湖南株洲412008

出　　处：《装备制造技术》2024年第11期72-74,共3页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于工程教育专业认证的混合式教学法在‘电机学’课程中的探索与实践”(HNJG-20230740);“‘产教融合+校企合作’的地方高校本科人才工程实践能力培养研究”(HNJG-20230721)。

摘　　要：工程教育专业认证(简称工程认证)是我国高等教育走向国际化的重要方式,也是各个高校培养学生工程教育质量的保障体制。电气工程及其自动化专业(简称电气工程)是我校今年必须要通过工程教育专业认证的专业,目前已经在开展自评报告的修改。在进行工程教育专业认证过程中,工科类专业课程存在教学方式单一、考核机制不全面、学生能力培养不足等问题,因此,本文以“电机学”课程为例,有针对性开展课程教学进行改革。重新提炼课程教学目标,优化课程目标与毕业要求的对应关系;改变之前的单一黑板教学,采用线上线下相结合的方式,充分调动学生的学习积极性;多种教学软件相结合,使学生更全面深入掌握各种知识;改变以往的考核方式和观测点成绩比例,更加客观全面体现学生的学习成果。通过多方面的教学改革,提升了学生的团队协作、文献应用、动手实践、解决复杂工程问题等方面的能力,实现工程教育专业认证的要求。目前,该课程的教学大纲和考核方式作为样本在全院课程中得到了推广,有效提高我校工科类专业基础课程教学水平。

关 键 词：课程教学 电机学 教学方法 改革 考核方式 工程教育专业认证 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]