关注细节,彰显文韵——初中语文阅读与写作一体化教学的方法探究  

作　　者：陈愚 

机构地区：[1]安徽省合肥市五十五中东校,安徽合肥230000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第24期122-125,共4页

摘　　要：阅读与写作是语文教学的重要内容,二者相互联系、相互促进。通过阅读,学生可以积累语言素材,学习写作技巧,锻炼语感与思维能力。通过写作,学生可以提高语言运用能力,检测自己的阅读效果,深化对文本的理解。但是,在传统的语文课堂上,阅读教学和写作教学通常是分离的,导致学生难以把握二者之间的关联,无法在二者的协同作用下提高语文综合能力。为了解决这一问题,本文探索了初中语文阅读与写作一体化教学的有效方法,旨在为广大教师提供参考。

关 键 词：初中语文 读写一体化 语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]