例析小学数学建模教学的有效策略  

作　　者：方抒 

机构地区：[1]万年县第一小学,江西上饶335500

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第11期68-70,共3页

摘　　要：数学建模教学是指通过系统的课程和实践,培养学生将现实世界问题转化为数学模型、求解模型及分析结果的能力的教育过程。这种教学方法在小学数学教育中发挥着重要作用。通过数学建模教学,学生能够构建并应用数学模型来解决实际问题,从而提高他们的建模技能。以人教版《数学》五年级下册“怎样通知最快”为例,研究展示了如何有效整合小学数学建模教学。提出的实施策略旨在丰富教学手段,提高学生解决实际问题的能力。这种教学方法不仅加深了学生对数学概念的理解,还激发了他们在面对实际挑战时的创新思维和兴趣。

关 键 词：数学建模教学 小学数学 教学设计 实践案例分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]