生活实践与小学美术校本课程整合的策略  

作　　者：黄馨 

机构地区：[1]福建省莆田市涵江区江口育才小学

出　　处：《天津教育》2024年第34期141-143,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“生活·实践视域下小学美术校本课程开发研究”(立项批准号:FJJKZX23-526)成果之一。

摘　　要：目前,生活化教学理念被诸多教师所认可并被积极融入实际的学科教育教学中,获得了良好的教学效益。对于新时期的小学美术教育教学而言,在建立校本课程体系的过程中,可以将生活实践合理地整合进去,以不断地发挥小学美术校本课程的育人作用。在当前教育改革的背景下,探索生活实践与小学美术校本课程整合的策略尤为重要,这种整合不仅能够丰富学生的学习体验,还能够提高他们的创造力和审美能力。本文对生活实践与小学美术校本课程整合的问题进行探讨,通过将日常生活元素融入美术教学,让学生在实际操作中感受到艺术的魅力,从而激发他们对美术学习的兴趣。

关 键 词：育人作用 教学效益 生活化教学理念 整合的策略 校本课程体系 美术教学 美术校本课程 生活实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]