“国数课”的教学特征与要义  

作　　者：李晓梅 

机构地区：[1]江苏省泰兴市教师发展中心,225400

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第11期15-19,共5页Research and Review on Education

摘　　要：“国数课”是在小学数学教学中对学生进行爱国主义教育的有效载体。“国数课”具有融合性、渗透性、针对性的教学特征。“国数课”的教学要义包括:凸显育人导向,选取时事热点、社会变化、传统文化、革命文化等典型素材;区分数学的主色和爱国主义教育的底色,确立教学目标;把握爱国主义教育的契机,预设“国数课”的教学流程;梳理教学得失,“再设计”育人过程。

关 键 词：小学数学 “国数课” 教学特征 教学要义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]