浅谈小学语文教学中读写结合教学策略  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]四川省乐山市县街小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第9期7-9,共3页

摘　　要：语文,作为小学教育阶段的基础学科,承载着培养学生语言运用能力、思维能力和文化素养的重任。其中,阅读和写作是语文教学的两大核心板块。在小学语文教学中,读写结合不仅仅是一种教学方法,更是一种符合语言学习规律的必然要求。随着教育理念的不断更新,读写结合教学的重要性愈发凸显。从课堂教学的实际情况来看,有效的读写结合教学策略能够激发学生的学习兴趣,提高他们的语文学习能力。基于此,本文将对小学语文教学中的读写结合教学策略展开浅要的论述。

关 键 词：读写结合教学 语文学习能力 小学教育阶段 小学语文教学中 语文教学 语言学习规律 课堂教学 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]