核心素养视域下初中道德与法治作业设计的优化研究  

作　　者：黄晓丽 

机构地区：[1]日喀则市南木林县第二中学

出　　处：《故事家（下）》2024年第9期193-195,共3页

摘　　要：初中道德与法治作为培养学生正确价值观和健康个人信念的重要学科,对学生健康成长和优良品质形成有积极意义。新时期该学科要重视学生核心素养的培育,在帮助学生对教学内容理论知识进行相应理解的同时,完成道德品质、健康生活以及法治观念的熏陶,夯实学生道德法治知识基础。基于此,分析核心素养视角下初中道德与法治作业设计的优化策略,为有关教学活动提供借鉴。

关 键 词：核心素养 道德品质 初中道德与法治 个人信念 作业设计 法治观念 优良品质 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]