度量几何的结构化教学研究  

作　　者：黄玥良 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区吴中实验小学,215100

出　　处：《教育视界》2024年第35期22-24,共3页The Horizon of Education

摘　　要：小学阶段度量几何的相关知识分布在不同学段不同年级,学生很难结构化地理解和内化度量几何相关内容,教师可在整合教学内容、明确知识框架后开展度量几何的结构化教学。教学时,要引导学生建立方法结构,完善知识结构,巩固思维结构,发展核心素养。

关 键 词：小学数学 度量几何 度量单位 结构化教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]