创造点亮素养:探寻中小学音乐创编教学的自研之路——基于欧美国家最近经验的梳理与启示  

作　　者：冯钰荃 

机构地区：[1]四川师范大学音乐学院

出　　处：《基础教育课程》2025年第1期85-92,共8页BASIC EDUCATION CURRICULUM

摘　　要：自《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出“创意实践”这一核心素养目标以来,如何通过课堂音乐创编教学来践行该要求成为所有音乐教师思虑的重点。对此,基于当下我国音乐创编教学存在的问题,本文梳理了近年来欧美多个国家的最新经验,依据我国音乐创编教学情况和学生学情,从音乐课堂创编教学的起点、支点与生长点三个方面总结了相关方法与策略,以期为一线同仁提供参考。

关 键 词：音乐创编 结构化教学 项目化教学 课堂教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]