改革教师评价,突出教育教学实绩  

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第12期47-47,共1页

摘　　要：把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。幼儿园教师评价突出保教实践,把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标,纳入学前教育专业人才培养标准、幼儿教师职后培训重要内容。探索建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每个学生进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法,绩效工资分配向班主任倾斜,向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。

关 键 词：人才培养标准 教师评价 中小学教师 学前教育专业 教学职责 教育教学效果 双师型 任课教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]