“灯笼情思”跨学科项目:一次有意义的教育探索  

作　　者：刘金花 张建红 康斐云 

机构地区：[1]北京市海淀区清河第四小学

出　　处：《留学》2025年第1期48-49,共2页Studying Abroad

摘　　要：灯笼,这一蕴含深厚文化底蕴的中华民族瑰宝,承载着丰富的民俗情感与文化寓意。五年级语文(下册)第三单元设有“汉字真有趣”猜字谜活动,美术教材中设有扎花灯的手工活动,数学课程中设有关于立体图形的教学内容,这为教师们提供了一个绝佳的跨学科教学契机。北京市海淀区清河第四小学三位不同学科的教师经过深思熟虑,决定以“灯笼”为主题开展一次跨学科的项目式学习——“灯笼情思”,旨在通过这一实践活动,引导学生深入探究灯笼文化的内涵,培养学生的创新能力和团队协作能力,并激发学生对传统文化的热爱之情。

关 键 词：项目式学习 教育探索 猜字谜 美术教材 手工活动 跨学科教学 团队协作能力 立体图形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]