基于学习任务群的小学语文阅读教学  

作　　者：沈威里 

机构地区：[1]启东市城东小学

出　　处：《格言（校园版）》2024年第36期35-37,共3页Motto

摘　　要：小学语文阅读教学是培养学生语文素养的关键环节。然而,传统的阅读教学往往偏重于文本内容的理解与记忆,忽视了学生主动思考和实践应用的能力培养。基于学习任务群的教学模式为改革小学语文阅读教学提供了新的思路。本文将探讨如何通过设计多元化、层次化的学习任务群,激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,提高学生的阅读理解水平,并帮助学生将所学知识迁移应用到实际生活中,从而全面提升学生的语文素养。

关 键 词：学习任务群 小学语文阅读教学 语文素养 知识迁移 设计多元化 自主学习能力 阅读理解水平 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]