思维导图在数学问题解决中的应用研究  

作　　者：吴志丹[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2024年第10期4-7,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目——基于超星平台的高等数学课程混合教学模式的研究与实践(231102070271846);教育部产学合作协同育人项目——三全育人背景下高等数学课程思政建设与实践(230824461607000);辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题——高等数学课程思政育人体系构建研究(JG22DB618)。

摘　　要：文章剖析了数学问题解决的过程,分析了思维导图在数学问题解决中的工具性价值.通过实例,给出了思维导图在数学问题解决的四个阶段中的应用过程,深入研究了思维导图在问题表征、模式识别、激活问题图式、搜索问题空间、实施思维监控和确定解决方向等步骤中的具体应用,并总结了思维导图对数学问题解决和思维能力培养的重要意义.

关 键 词：数学问题解决 思维导图 思维过程 思维能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]