结构化视域下小学数学“图形与几何”板块教学的设计及实施--以“平行四边形面积”一课为例  

作　　者：王义东 钱科英 

机构地区：[1]江苏省无锡市春城实验小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第2期7-10,共4页

摘　　要：新课标强调,在教学中建立结构化的数学知识体系,促进学生从内到外深度理解知识、发展结构性思维。“平行四边形面积”的教学重在让学生经历测量活动,逐步推理面积计算方法,从整体化的视角进行“面积”概念本质的统一化:面积的大小=每排面积单位个数×排数,从而让学生建构与表达平面图形面积概念和计算方法的一致性,有效发展数学核心素养。

关 键 词：结构化教学 教学一致性 教学设计 小学数学教学 平面图形的面积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]