试论尺规作图的数学意义和育人价值--以“三角形三边关系(尺规作图)”的教学为例  

作　　者：王俭 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星海小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第2期23-25,共3页

摘　　要：新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考。分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响。尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发展学习方法,以及培养几何思维能力和创造力等学科核心素养的促进作用。文章提出相关教学建议,以便更好地发挥尺规作图在小学阶段的育人价值。

关 键 词：新课标 尺规作图 数学意义 育人价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]