让思辨与鉴赏打开古诗教学的另一扇窗——以统编版语文四年级上册第七单元《古诗三首》为例  

作　　者：张玲 

机构地区：[1]广东省深圳市大鹏新区葵涌第二小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第1期59-62,共4页

摘　　要：新课标“发展型学习任务群”对学生学习语言过程中思维发展和欣赏评价能力提出了新的要求:“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与表达”。小学中年级古诗教学目标的“素养”性、教学评价的“鉴赏”性,是古诗教学中一个全新的探索,也是达成教学新要求的重要途径。

关 键 词：思辨 古诗鉴赏 真实情境 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]