全课程,孕育完整人格  

作　　者：赵静 

机构地区：[1]山东济南天山实验学校

出　　处：《当代教育家》2024年第10期30-39,共10页Contemporary Educator

摘　　要：全课程的理念是为生活重塑教育,是更注重孩子人格的教育。关注孩子对自我、对世界的理解。全课程是为学生设计,也是为老师设计,在全课程的实施过程中,无论是老师还是学生,生命都在不断完整,慢慢绽放。上学是为了解决问题的初入一年级时,课程设计里,有关于上学的意义的探讨,课堂上我问孩子们,为什么要上学,小孩子的回答五花八门:“我要考大学。”“我要当老板。”“我要学习知识。”……紧接着孩子们向家长展开采访,家长给到孩子的答案就更加丰富:“交到更多的朋友。”“成为有用的人。”“享受学习的乐趣。”

关 键 词：全课程 完整人格 老师 课程设计 学习的乐趣 重塑教育 课堂 一年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]