基于智能评改的作文教学生态建设  

作　　者：刘妙灵 

机构地区：[1]广东省深圳市螺岭外国语实验学校

出　　处：《江西教育》2024年第46期17-20,共4页

基　　金：深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(课题编号:kyzj4p008)的阶段性研究成果。

摘　　要：作文教学生态指的是,在作文教学活动中,师生之间相互作用、相互补充、不断创新的动态平衡状态。在这一生态中,教师扮演着主导者、训练者和指导者的角色,而学生则是参与者和实施者。他们在相互交流、相互促进的过程中,共同营造出和谐的教学氛围。构建作文教学生态的关键在于突出学生的主体性、强化师生互动、组成学习共同体。

关 键 词：作文教学 师生之间 动态平衡状态 学习共同体 指导者 学生的主体性 师生互动 评改 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学] G434